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国侨办“华文教育名师巡讲”马德里培训活动圆满结束

2018年05月31日 02:17 来源:欧华报


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欧华报马德里消息:5月26日下午四点,国侨办在马德里文化中心举办“华文教育名师巡讲”,来自马德里十几所华文学校120多位教师齐聚培训现场。

国侨办文化司对海外华文教育非常重视,历年来采取“请进来、走出去”等方式,对海外华文教师进行培训。此次巡讲团由国侨办文化司的谢国桥先生领队,随团的三位名师是北京师范大学心理学院的姚梅林教授、北京师范大学文学院的张德建教授、东北师范大学附属实验学校的高级教师丛琳丽老师。巡讲团在抵达马德里之前,已经在巴塞罗那、埃尔切、马拉加、塞维利亚等地进行了华文教师培训,结束马德里场后,巡讲团还将前往大加纳利岛拉斯帕尔马斯。

丛琳丽老师
丛琳丽老师

当天下午,由丛琳丽老师为大家讲课。她的讲题是《小学生怎样写好作文》、《小学生识字教学》。丛老师既工作在教育第一线,积累了丰富的教学经验,又从事小学语文教学法研究,是小学语文教学专家。小学生怎样写好作文?老师该如何指导学生写作文呢?丛老师提倡“我手写我心”。她认为,小学生写作文的素材和方法,都来源于他们对现实生活的理解,写作文就是写自己内心的想法和对这个世界的了解。要写好作文,从低年级的“起步写好一句话”开始,中年级的时候,老师应帮助学生写好一段话,到高年级时,自然就能成为一篇完整的作文。丛老师用了许多实际教学例子,为我们展示了作文指导的方法和手段,她特别强调“要为孩子搭合适架子”,帮助孩子找到语言的规律。

除了写作方法和技巧的指导,老师还应明确好作文的标准:孩子的作文最可贵的地方,就在于他的童真、童心、童趣、童言无忌。只要孩子在作文中写出了真性情、真意味,那这样的一篇作文就应该是一篇好的作文要写好作文。

最后,丛老师就作文评改的角度提出:作文点评应达到“画龙点睛”的作用,以鼓励学生为主,激发兴趣,树立写作信心;老师对作文的讲评犹如在大海中寻找珍珠,而不是鸡蛋里挑骨头。

对于小学生识字教学,丛老师介绍了不少识字方法:借助汉语拼音识字、可以画出来的字、可以唱诵出来的字、讲故事识汉字、扩展识字——组词、字族识字和情境识字、查字典识字法、回文识字法。

丛老师强调:

一、 应做到字不离词,词不离句。在词句中复现学过的生字。

二、 在生活中识字,关注公共场合的汉字学习。

三、 在游戏或者实践活动中识字。

四、 写日记、绘画文本配文字等方式运用和复现文字。

五、 多种形式的复现。

六、 以研究带动教学。

丛琳丽老师的讲座让大家受益匪浅,讲座结束后,老师们与丛老师进行了热烈的交流。

姚梅林教授
姚梅林教授

据悉,“华文教育名师巡讲”马德里场为期两天。在5月27日的培训课上,北京师范大学心理学院的姚梅林教授为大家开了一堂讲座《基于学习规律的有效教学策略》。姚教授从儿童心理学的角度,为大家打开了一扇门。姚教授在讲座中提到教学是由三个部分组成(PCK):教师的专业领域知识、对学生情况的了解、教学知识。小学语文核心素养包含了:语文建构与利用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

张德建教授
张德建教授

北京师范大学文学院的张德建教授开始了《文学欣赏概要》的讲座。张教授文学素养高深,中国文化、文学知识信手掂来,娓娓而谈。他从文学欣赏的定义、原则和欣赏方法讲起,再谈到中国古代知识的体系,还对中外文学欣赏的方法进行了对比。讲座中,张教授带着大家欣赏了古典诗词之美。他强调在文学欣赏中,审美体验是核心,这也是教学的中心和切入点。最后,张教授提供了一份他所整理的书籍单子,希望大家能够多读书,提高自身的文学素养。    

培训现场座无虚席,甚至连走廊过道都摆上了临时座椅,参与培训的教师纷纷表示受益匪浅。


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