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专家共议“学生减负” 需家校共建

2018年03月15日 18:24 来源:中国新闻网


资料图:学生家长接送孩子。 王题题

资料图:学生家长接送孩子。 王题题 摄

  中新网北京3月15日电 (记者 马海燕)“学生减负”如何减?校内减负、校外增负谁之过?多位教育专家认为,新时期学生减负需要家校共建,让孩子健康成长需要家长和学校加强沟通互动,真正形成合力。

  近日,中国教育部等四部门联合印发了《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》,明确将开展校外培训机构专项治理行动,坚决治理“‘应试’倾向、超纲教学”等民众反映强烈的问题。

  但随之而来的是各种声音。有的认为家长有此类需求,在学校“吃不饱”的学生在课外培训中可以因材施教;有的家长认为,自家孩子不学别人家学了,升学时很多好学校看这些培训机构的比赛成绩,自己孩子会吃亏。

  中国社会科学院外国文学研究所所长陈众议认为,这些课外培训的职能完全可以在校园内解决,在学校里让感兴趣、学有余力的学生学奥数、英语,同时不把这一成绩与升学挂钩,这样就排除了功利因素,也能缓解家长的焦虑情绪。当然这就加重了学校课后托管的负担,所以需要家校合作。

  陈众议肯定了让家长们参与校园管理的新尝试,但同时也强调,“学校设立家委会的出发点非常重要”,决定了“家委会”是停留在形式,还是能形成合力为孩子教育发挥推动作用。要改变家长在家校关系中处于被动的情况,不仅要鼓励学校进行家校共建的各种探索,还需要从制度等层面进行思考与改进。“在这个过程中要发现好的教育家,重新建构家校关系,重新定位家校关系”。

  中国孔子研究院院长杨朝明认为,与奥数、英语相比,传统文化经典更应该引起家长和学校的共同重视。有的学校倡导家长、学生与老师一起诵读经典的同时,把学校和家长的有机融通做得非常到位。家长参与校园经典教育、“家委会”融入校园事务管理,让家校关系更和谐,沟通更高效。

  儿童教育专家肖力认为,想要搞好“家校合作”,明确规则和边界非常重要。家长不应干预教育管理等专业领域,但可以更多参与到食宿管理、校服选购等事务管理中。学校要善于利用“家委会”的互动平台,创造机会让家长、学生、学校三方共同参与孩子健康成长过程。

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